Contre-temps
Contre-temps
Alors que les perspectives des universités se modifiaient au niveau européen,
les écoles d’art en France se sont trouvées obligées de répondre à ce que
Pierre-Damien Huyghe présente comme une « injonction à faire de la recherche ».
Cette injonction a un contexte : le merchandising des savoirs. Le philosophe
dresse un état des conséquences en matière d’éducation et d’enseignement, et
examine les possibilités demeurant dans les champs des arts, du design et de
l’architecture. Entre ces trois domaines, malgré les discussions, une parenté
existe : tous ne sont pas intrinsèquement discours. Ainsi des expériences
spécifiques de fabrique aptes à faire recherche peuvent s’y développer. Il
s’agit de donner au fait de faire une place singulière et de faire cas de
problèmes qui peuvent se poser en lui et depuis lui. Que sont ces cas ? Comment
se montrent-ils ? Comment les relever ? Au-delà, comment écrire non pas sur mais
avec l’expérience de l’art, de l’architecture et du design ? Aucune de ces
questions n’est économiquement motivée. C’est en dernière analyse la condition
politique de l’humanité qui se trouve en elles esquissée.
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